Each California public school district, grades kindergarten through 12, with 51 or more English learners must form a District-level English Learner Advisory Committee (DELAC) or subcommittee of an existing district-wide advisory committee.

 

Responsibilities

• The DELAC, or subcommittee on English learner education, shall advise the district's local governing board (e.g., in person, by letters/reports, or through an administrator) on programs and services for English learners.

• The DELAC shall be responsible for advising the district's local governing board on the following tasks:

• Development or revision of a district master plan of education programs and services for English learners, taking into consideration the Single School Plan for Student Achievement.

• Conducting a district-wide needs assessment on a school-by-school basis.

• Establishment of district programs, goals, and objectives for programs and services for English learners (e.g., parental exception waivers and funding).

• Development of a plan to ensure compliance with any applicable teacher and instructional aide requirements.

• Administration of the annual language census (e.g., procedures and forms).

• Review and comment on the district's reclassification procedures.

• Review and comment on the written notifications required to be sent to parents and guardians.

 

Composition Requirements

Parents or guardians of English learners not employed by the district must constitute a majority membership (51 percent or more) of the committee.

 

Elections

• Each school's English Learner Advisory Committee (ELAC) must have the opportunity to elect at least one of its members to be a site representative in the DELAC.

• If the district has 31 or more ELACs, it may use a system of proportional or regional representation.

 

Trainings

The district shall provide to all DELAC members:

• Appropriate training and materials to assist each member carry out his or her legally required advisory responsibilities.

• Training planned in full consultation with DELAC members. Economic Impact Aid-Limited English Proficient and/or district funds may be used to cover costs of training and attendance of DELAC members. This includes costs for child care, translation services, meals, and other reasonable expenses.

 

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Requisito

Cada distrito escolar, del kindergarten al grado 12 con 51 o más alumnos aprendices del inglés debe formar un Comité Asesor de Padres del Inglés a Nivel de Distrito (DELAC) o un subcomité de un comité similar ya en existencia.

Responsabilidades

• El DELAC, o subcomité de un comité similar ya en existencia, debe de aconsejar a la mesa directiva del distrito (en persona, por escrito/reportes, o través de un administrador del distrito) sobre los servicios y programas para los alumnos identificados aprendices del inglés.

•  El comité debe de aconsejar a la mesa directiva del distrito en las siguientes tareas:

• El DELAC, o subcomité de un comité similar ya en existencia, debe de aconsejar a la mesa directiva del distrito (en persona, por escrito/reportes, o través de un administrador del distrito) sobre los servicios y programas para los alumnos identificados aprendices del inglés.

•  El comité debe de aconsejar a la mesa directiva del distrito en las siguientes tareas:

• En el desarrollo o revisión del plan educativo del distrito y en los programas y servicios para los alumnos identificados aprendices del inglés, tomando en consideración el Plan Escolar (SPSA) de cada escuela.

• En la administración de una evaluación de necesidades en el distrito para cada escuela.

• En el establecimiento de metas y objetivos del programa a nivel del distrito para los alumnos identificados aprendices del inglés.

• En el  desarrollo de un plan del distrito para asegurar el cumplimiento de los requisitos y autorizaciones para maestros y asistentes de instrucción que trabajan con los alumnos identificados aprendices del inglés.

• En la administración el censo anual de lenguaje

• A revisar y comentar acerca del procedimiento del distrito para la reclasificación de los alumnos identificados aprendices del inglés.

• A revisar  y comentar sobre las notificaciones por escrito que se requiere enviar a los padres o tutores.

 

Requisitos para la Composición

Padres o tutores de alumnos identificados Aprendices de Inglés no empleados por el distrito deben constituir la mayoría de los miembros del comité (51 porciento o más).

Elecciones

• Cada Comité Asesor de Padres (ELAC) de las escuelas, debe tener la oportunidad de elegir por lo menos un miembro representante al DELAC.

• Si el distrito tiene 31 ó más ELACs, puede usar un sistema de representación proporcional o regional.

 

Capacitación

El distrito debe proveer para todos los miembros del DELAC:

• Capacitación apropiada que incluye materiales para ayudar a cada miembro cumplir con sus responsabilidades legales.

• La capacitación debe ser planeada siempre con plena consulta de los miembros del comité DELAC.

• Para programas basado en la identificación de familias de bajos recursos/de dominio limitado en inglés (EIA-LEP) o fondos generales del distrito pueden utilizarse para cubrir los gastos de capacitación y asistencia de miembros del DELAC. Esto puede incluir gastos asociados con el cuidado de niños, servicios de traducción, comida, transportación, el costo de la capacitación y otros gastos razonables.